在湖州交通技師學院，學生小文日前通過理論知識學習、創傷救護和CPR實操考試，拿到了“紅十字救護員”証書。“學習急救知識，不僅能保護他人，保護自己，還能提升對突發事件的應急能力。”小文說。在校園裡，“開學加一課、畢業加一証”做法不斷推廣，截至目前，湖州市學校開展救護員培訓5000余人，普及急救培訓學生近6萬人。
2023年3月，湖州市菱湖中學內就上演了一場“生死時速”，一學生出操時突然摔倒在地，失去意識。當時，校醫方李嬋等人運用校內AED實施“教科書式”緊急救護，搶奪“黃金五分鐘”，為后續醫院等多方積極救治成功打下了基礎。
近年來，湖州市教育系統聯合湖州市紅十字會，在每個中學段的學校設置了自動體外除顫器（AED），並開展使用培訓工作，覆蓋率100%，並建設了“博愛校醫室”，完善急救培訓和設備設施標准，加強救護培訓和演練，有效增強校園救護服務能力。
“實施心肺復蘇時，你的手要放在哪，按壓的深度是多少，頻率怎麼樣，都要心中有數”……日前，湖州龍泉小學教室內，紅十字應急救護師吳榮華就在對教師們進行自動體外除顫器（AED）使用培訓。
“老師們用通俗易懂的語言詳細講解，還能通過模擬人進行心肺復蘇術、自動體外除顫器使用方法等開展日常急救技能培訓，很實用。”教師鄧寶明正聚精會神地聽講，不時記錄所學知識，他告訴記者，隻有多掌握一項急救技能，就能多一份守護學生的信心。
“學校人員密集，突發事件因素多，而青少年面對意外事件能力相對不足。因此，學校是應急救護教育的重要陣地夏令营，應急救護是學校的重要內容。”湖州市教育局相關負責人介紹，教師學習應急救護，不僅可以保護校園師生生命健康，同時科普規范的操作流程，引導學生參與紅十字事業。
記者從湖州市教育局了解到，近年來，該市各學校廣泛組織開展紅十字應急救護培訓，把紅十字救護員培訓納入學校教師繼續教育課程，每年暑期開展救護員培訓，並充分發揮紅十字應急救護學院、生命教育體驗館、科技館等培訓基地作用，利用軍訓、體育課、活動課等時機，結合素質拓展、社會實踐、親子活動博业体育、夏令營等活動，連續14年舉辦暑期青少年紅十字應急救護技能訓練營，普及應急救護知識技能。
如何進一步擴大應急救護培訓的覆蓋面？湖州市成立了湖州市紅十字青少年工作聯盟，覆蓋260所中小學校，分層分區域推進紅十字教育工作。其中，還逐漸形成了一批可復制、可推廣的急救教育經驗做法：湖州吳興高級中學成首批全國學校急救教育試點，將紅十字精神與校園文化結合，在全國率先提出並實施“八個一”工程博业体育app。幾天前，湖州師范學院、湖州交通學校和湖州市愛山小學教育集團常溪小學被推薦為第二批“全國學校急救教育試點學校。
湖州市教育局相關負責人表示，接下來將鼓勵各校創新形式，通過應急救護技能沉浸式一體化實訓活動、主題演講、辯論賽、學生應急救護技能比武等學生喜聞樂見的形式，將應急救護與學校教育教學深度融合，助力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
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